Jak učíme

Tvoříme inspirativní prostředí, kde jde učení (skoro) samo

Každá ScioŠkola je trochu jiná, byť ve všech vycházíme ze stejných principů a uplatňujeme podobné metody. Základem našeho přístupu je kombinace pestré škály formátů, v nichž se děti učí. Podstatný je pro nás také důraz na zážitkové vzdělávání a zapojení děti do reálného chodu školy.

Je ScioŠkola pro vás?

I ve školství platí, že každému vyhovuje něco jiného. Každý rodič má jiná očekávání, touhy, ambice. Výběr správné školy může předejít řadě nedorozumění.

Ověřte si, zda si budete rozumět se ScioŠkolou >>>

Přirozené poznávání napříč předměty

Nekouskujeme poznávání podle předmětů, ale podle toho, jak se věci ve světě dějí. Velká část práce se odehrává v projektech vycházejících z každodenního života, kde veškeré poznatky a impulsy přicházejí v souvislostech.

Zaměření na rozvoj sociálních dovedností

Ve ScioŠkole se děti nepotkávají jen se spolužáky ze své třídy, která je sama o sobě multiročníková. Vedle toho máme vyhrazený čas i pro práci ve skupinách, kde pracují děti napříč všemi ročníky. Rozvíjíme tím schopnosti dětí pracovat v týmu a kolektivu a také vnímat potřeby druhých.

O náplni části výuky si rozhodují děti samy

Během týdne mají děti vždy vymezený prostor, jehož náplň si určují samy. Učí se tak pracovat s vnitřní motivací, plánovat a rozvrhnout si čas či dosahovat svých cílů. Konkrétní oblast a témata necháváme přímo na dětech.

Chyba je příležitost, jak se do budoucna poučit

Chybami se člověk učí, říká slavné pořekadlo. Vracíme chybování původní smysl, který překryly pětky a poznámky v žákovské knížce. Vědomě s chybami pracujeme, necháváme děti je udělat, přijít na ně a odnést si z nich cenné zkušenosti. Klíčové pro nás je, aby se děti nebály chybu udělat a nelimitovaly se ve své kreativitě a smýšlení.

Průběžná zpětná vazba pro děti i rodiče. Bez srovnávání s ostatními

Pravidelně hodnotíme individuální posun dítěte na Tripartitách, což je setkání průvodce, rodiče a dítěte. Neznámkujeme a hlavně neporovnáváme děti mezi sebou. Respektujeme, že každý má talent na něco jiného. Nechceme, aby rozdělování na „dobré matikáře“, „šprty“ nebo „špatné češtináře“ zanechalo na dětské duši trvalé následky.

Děti si mohou určit pravidla. A poznávají jejich důsledky

Ve ScioŠkole jsme všichni na jedné lodi a pravidla fungování tvoříme společně. Děti na nich mají zásadní podíl a lépe je tak berou za svá. Také mohou prožít důsledky, které s sebou některá rozhodnutí nesou.

Na místa průvodců vybíráme inspirativní osobnosti

Záleží nám na tom, aby s dětmi pracovali lidé, kteří jim mají co předat. Splňujeme požadavky na podíl pracovníků s pedagogickým vzděláním. Při výběru průvodců je ale naším hlavním kritériem životní zkušenost a schopnost děti nadchnout.

Co dál můžete na
ScioŠkole očekávat

Multiročníkové třídy - Děti rozdělujeme do dvouročníkových či trojročníkových tříd tak, aby se starší učili společně s mladšími.
Malé skupiny - Při třiceti dětech ve třídě je velmi obtížné pracovat jinak než frontální výukou. V našem případě připadá na jednoho průvodce maximálně patnáct děti. Z toho důvodu se můžeme lépe zaměřit na individuální potřeby žáků.
Respekt k tempu a individuálním potřebám dítěte - V maximální možné míře vytváříme pro každé dítě podmínky, v kterých se bude cítit komfortně.
Výuka matematiky podle Hejného metody - Přístup profesora Hejného učí matematiku pro život, ne abstraktní rovnice.
Angličtina od 1. třídy - Bez angličtiny se v budoucnu neobejdeme. V hodinách angličtiny se u nás mluví jen anglicky.
Řada aktivit mimo školu - Neustále hledáme příležitosti, jak v rámci různých projektů vystoupit mimo školní zdi.

Co ve ScioŠkole
zaručeně nečekejte

Známky - Hodnotíme slovně a důraz klademe na sebehodnocení.
Tuny domácích úkolů - Domů si děti nosí jen práci, kterou ve škole nestihly.
Biflování - Znalosti se snadno zapomenou. A dneska i najdou na internetu téměř vše, když ovšem víte jak. Zaměřujeme se proto na to, aby si děti základní věci jako pravopis zvnitřnily a naučily do hloubky. Daní za to je skutečnost, že možná nikdy neuslyší o ruchovcích, a nedostanou tak možnost informace o nich vytěsnit lumírovci.
45 minutové hodiny - Učíme v blocích. Přestávku vyhlašujeme v okamžiku, kdy opadá pozornost, ne podle zvonění.
Rozdělení na předměty - Samostatně vyčleněné hodiny mají především čeština, matematika a angličtina – u nich to totiž dává smysl. Ostatní obory se různě prolínají celým vzdělávacím procesem, zejména praktickými projekty.

Jsme zapsaní v rejstříku MŠMT

I když se od většiny škol v mnohém lišíme, fungujeme plně v souladu s platnou legislativou. Česká školní inspekce náš přístup opakovaně označila za inspirativní i pro ostatní školy.

MŠMT razítko

Nejdůležitější věci děti naučíme

I svoboda v učení má někde hranice. Myslíme na to, že číst, pravopisně správně psát a počítat se děti zkrátka naučit musí. Ve vzdělávacím plánu máme pro tyto případy kontrolní body. Pokud nefunguje vnitřní motivace a děti zaostávají, intenzivně pracujeme na nápravě.

Vytváříme podmínky, aby se děti zvládly připravit na přijímačky na vysněnou školu

Přijímací zkoušky na navazující školy přinášejí stres a
potřebu zvýšené přípravy. Proto na ScioŠkolách vytváříme co nejkomfortnější podmínky, aby je děti úspěšně zvládly. Opíráme se o roky zkušeností společnosti Scio s přípravnými kurzy na přijímačky na SŠ i VŠ. Naše děti se navíc umějí učit a připravovat samy lépe než jejich vrstevníci.